南華大學產品與室內設計學系評價

更新:原為創意產品設計學系,已於2018年更名「產品與室內設計學系」

我想成為傳統工藝的推廣者!

「要復興傳統文化不是件容易的事,常見的方式有網路、教學、參展、設計創新的作品,其中創新是最難的,尤其我在讀羅東高工建築科時,主要是磨練技術,較少設計能力的培養。」何琪君家裡就是經營細木作工作室,從小便接觸到木工實務,他由於看到傳統工藝在現代大量化生產時代下的逐漸式微,因而進入南華大學創意產品設計學系就讀(從107學年改名為產品與室內設計學系)。因為有著明確的目標,琪君在大學期間積極參與各種設計競賽,從中學習如何將文化元素、社會議題結合自身構想,創作出嶄新的作品,透過自身的經驗分享,琪君想告訴學弟妹的是與其追逐他人眼中的熱門,更重要的是找到最適合自己的校系:「先了解自己,再做出選擇,會遠比你擠進名校還要來得好!」

南華大學「國立收費」特色

南華大學位於嘉義縣大林鎮,當地生態環境優美,有「森林大學」之美譽,南華大學是由星雲大師於1996年創立,和宜蘭佛光大學、美國西來大學同樣隸屬於佛光山聯合大學系統,南華大學也提供2+2雙聯學位計畫,讓學生能分別在南華、西來就學兩年後,取得雙學士資格。南華大學也以「獎優扶弱」著稱,不僅學費採國立收費,更設立學測新生入學獎助學金以及海外學習獎勵金制度。又為了鼓勵學生跨領域學習,南華大學與中正大學、嘉義大學、虎尾科技大學、雲林科技大學簽署了跨校選課計畫。

南華大學軟硬體資源

南華大學保障大一新生校內住宿權益,場地設施大多採取無障礙空間設計,而無盡藏圖書館紙本館藏更近40萬冊,期刊超過4,000種。由於校園距離市區較晚,校方也開設交通車,同學只要憑學生證即可免費搭乘,在飲食方面,校內除了有素食自助餐廳,葷食選擇也不少,如正北園麵食館、雲水居、便利商店等等。此外,琪君覺得南華大學還有一項特色,是隨處可見的校園流浪狗,由南華狗狗Gogo志工隊義工所餵養,該志工隊也倡導動物人道對待與生命教育,不時會舉辦一些演講與工作坊。

南華產品與室內設計學系主打實作特色

「在設計產品、家具的過程中,也需要考慮到它與環境空間的關係。」琪君解釋南華產品與室內設計學系效仿德國包浩斯的設計教育理念,讓學生從實作去了解材料、加工技術,故課程比重是實務大於理論,每學期末都會舉辦成果發表展,而南華產品與室內設計學系也擁有三間創作工坊,便於學生能進行木工、陶藝、金工、羊毛氈與模型實作。系上採師徒傳承制,老師都很樂於為學生解答設計上的疑惑,還會幫助其尋覓適合的實習機會,在產學合作上,合作單位有國內外公司、觀光工廠、實驗學校,學生的提案在經過採納後,還有被量產的機會。

南華產品與室內設計學系課程架構

南華產品與室內設計學系課程分成四大項目,「院基礎必修」是穿插在四年課程中,包含藝術鑑賞、藝術概論;「系核心必修」則是為同學的基礎打底,包含設計圖學、電腦繪圖;「基礎學程選修」分為兩類,「產品創意與行銷學程」以實作課居多,如素材造型與表現、模型製作等等,「設計素養學程」偏理論課,如造型原理、人因工程等等,其中琪君最印象深刻的是「施工估價」,老師會拿同學以往課程的室內設計做估價;「專業學程選修」分為兩類,琪君建議學弟妹除了依興趣修習,也可以按照畢業出路做選擇,若未來想當工業設計師,不妨多修一點「生活與文創產品設計專業學程」,若想往家具設計、室內設計發展,則可多修「家具與室內設計專業學程」。

透過佈展,多的是讓你表現的機會

學期成果展、評圖是南華產品與室內設計學系同學都必經的關卡,系上畢業門檻還包括設計實習320小時與畢業製作,「畢業製作」是同學透過一個主題,以單件或系列作品的形式去呈現四年所學,不只會在校內圖書館展出,也可能參加台北世貿的新一代設計展。不少同學在高年級時會成立自己的品牌,透過網路、擺攤等形式,開拓客群。

打破你對設計系的迷思

「如果我發現自己不喜歡實作,該怎麼辦?」琪君提到系上也開設了平面設計、電腦輔助設計、CIS品牌規劃、室內設計、專利實務、包裝設計等等課程,他有一位同學便是在修習系上3D軟體課程後,即有能力去接洽相關案子。此外,很多人會覺得唸設計勢必會很燒錢,其實不然,由於南華大學學費採國立收費,學生在籌辦期末展、畢展時,大多也能申請到系上補助,以琪君這屆畢展參展費用為例,一人僅3,570元。整體而言,琪君認為一心想往設計發展、富有創造力的人都很適合讀南華產品與室內設計學系。

印象深刻的課程

「生活產品設計」課程結合了產品設計、工藝設計、視傳設計與室內設計,學習的軟體包括了CorelDraw、PhotoShop、Rhino等等,琪君當時和同學以"EXHIBIT1221"作為品牌名,設計了一系列的周邊商品。在「家具設計」中,學生會比照德國工業標準來製圖,學習如何用圖和廠商溝通之外,更能增進對材料、施工技法的掌握。在「室內設計」中,琪君強調在高職時畫室內設計圖多是為了考證照的惡補,但是這門課完全不同,老師會以一個實際的空間,激發同學思考如何規劃隔間、相關家具又要怎麼擺設,課程也安排同學參訪一些知名室內設計案子,從中增廣見聞。

透過接設計案,與業界接軌

琪君在大一下便在老師的推薦下,替台南白河的美雅家具設計了一款名為「無獨有藕」的蓮藕椅,作品最後甚至被微型量產。他也曾為金車酒廠重新設計酒瓶包裝,將原本的紙盒改為木包裝,不僅美觀,還能提供插花用途。「在大學期間,一個人的能力是很有限的,但透過團隊合作,你可以了解每個人適合做什麼,彼此互相幫助。」除了一人接案,琪君還和同學合作,接下大膽島設計案與創產工坊美化案,在協作上,他特別提醒學弟妹:「在大學,不見得迎合別人就是好的,你要說出自己的想法、多聽別人在說什麼,才是最棒的合作。」

每次參賽都是磨練自我的機會

在「奇山妙水,競藝東方」首屆黃公望主題兩岸文創設計大賽中,琪君擷取元代繪畫中的山巒意象,來設計玄關桌桌腳,拿下了優選獎。在「簡單家具設計」徵選中,他則以能增進親子互動的家具,獲得了首獎殊榮。在第十屆福爾摩沙珠寶設計競賽中,琪君最感謝「表現技法」課程老師給予的諸多意見,刺激他重新發想出結合環境永續議題的「藻礁」珠寶作品,最終榮獲銅鵲獎。

在做選擇之前,你要先夠了解自己

除了參賽之外,琪君也是系學會、畢委會的一員,這些經驗讓他了解到要如何協調眾人想法後,找出大家的共識,將對的人放在對的位置上,才能讓彼此發揮所長。回首大學這些年的收穫,琪君深刻體認到生涯規劃的重要性,與其茫然地升學,更重要的是先認清自己的優劣勢,並環視身旁哪裡有資源能來加強自己,謀定而後動,才能讓自己活得更充實、有目標。

【推薦觀看】設計美術科系比較:工設系 vs 媒設系 vs 設計系 vs 美術系,所學出路差異與適合特質?

Q1、南華對你來說最特別的地方 ?

Q2、你覺得南華與其他各校相較之下,特別在哪裡 ?

Q3、你覺得你的系所讓你變成一個什麼樣的人 ?

Q4、你會建議哪一種特質的學生來就讀你的系所 ?

南華大學產品與室內設計學系評價
ABOUT US  關於產品與室內設計學系

本系創立於民國89年8月(89學年度),原系名為「應用藝術與設計學系」,應用藝術與設計學系為國內首創新命名之學系,以科學新知、認知概念支持現代 感與感性之新藝術造形,培養符合美感、現代與具世界觀之設計人才,以嚴謹而紮實之學術基礎、嶄新的課程、優良之師資,以培植一流之設計人才。

民 國94年8月(94學年度)獲准成立「碩士班」,配合國家文化創意產業政策走向,注重設計產業與創意產業發展,本系課程規畫原已較偏重設計方向,而原系名 涵蓋範圍較廣,為使系名能與課程規畫更為契合,並迎合產業發展趨勢培養設計人才,讓學生更直接明暸學系的走向,故於民國100年8月(100學年度)正式 更名為「創意產品設計學系暨碩士班」107年8月(107學年度)再次更名為「產品與室內設計學系暨碩士班」,積極致力走向產品與室內設計領域發展。
 

高中端入學管道

南華大學產品與室內設計學系入學管道包含:繁星推薦、申請入學、身心障礙獨招、單獨招生、進修學士班單獨招生等等,請各位同學參考各類管道,並點選詳閱內容。


繁星推薦

有意參加「繁星推薦」的同學,必須先報考「學測」,待學測成績公布後,可以向學校遞交「繁星推薦」的申請。

申請入學

想要參加「申請入學」的同學,必須具備高中、高職畢業的同等學歷。

身障獨招

身障獨招管道入學的學生記得先行確認南華大學就學處公告該年度簡章的招收條件
 

進修學士班
想要參加進修學士班的同學請注意報名時程,進修學士班分為「甄審入學」及「申請入學」兩類管道,請詳閱簡章
單獨招生
本系單獨招生需至招生考試網頁進行報名,請要報名單獨招生的同學點選此項目,將會有詳細的報名解說及相關簡章

111學年度大學資料審查/面試準備方向參考
產品與室內設計學系

項目 內容
學系教育目標

發展特色
1.教育目標:
提升產品設計專業知能與自覺學習,以增進專業素養,強化專業力。 
精進產品設計之實務應用與溝通合作,以強化職場素養,提升就業力。
落實產品設計所學於身心與社會關懷,以提昇博雅素養,精進生命力。

2.著重在學中做、做中學的課程安排,培養兼具「專業知識」與「實務技能」的專業人才。

3.發展各類創作藝術、設計造形、電腦輔助設計等專業設施空間等,加強學生設計潛力之發揮,以達設計藝術化及各類設計包括工藝產品之發展。

申請入學                         書面審查重點                                       
 

審查資料項目名稱 審查重點 準備方向參考
修課
紀錄
語文領域
藝術領域
學習設計相關專業知識所具備的必要基礎知識。 參考以下任一 (或以上 )項目:
1.參採在校整體學業成績表現,著重語文或藝術領域之學科成績。
2.請於學習歷程自述中具體說明選修相關領域科目或課程之動機、理由及修課心得。

課程
學習

成果

實作作品

已經開始學習設計相關基礎知識,並有應用設計實作技術或科學的方法解決問題的經驗。或有參與海報設計或商品設計競賽的經驗。

課程學習成果:

請提供能展現你藝術領域的學習成

果。學習成果重視歷程、心得,可

提供書面報告及實作作品。

多元
表現

高中自主
學習計畫

成果

1.取得設計相關研習及競賽的經驗證明。有參加社團並能展現出具組織團隊、有效溝通的能力。

2.校內外

有服務利他的優良表現證明。

3.取得設計相關研習及競賽

的經驗證明。

4.有參加社團

並能展現出具組織團隊、有效溝通的能力。

5.校內外

有服務利他的優良表現證明。

參考以下任一 (或以上 )項目:

1.著重高中期間與本學系相關領域之活動、社團其他表現證明之歷程或反思。

2.自主學習計畫與成果能精簡論述、重點表達學習的經驗與如何深刻的反思。

社團活動
經驗
特殊優良表現證明
多元表現綜整心得
學習
歷程
自述

就讀動機

未來學習計畫與生涯規劃

因應社會快速變遷,能

自我持續學習新知之能

力。

參考以下任一 (或以上 )項目:

1.請具體說明為什麼想要就讀本系?

2.就讀後如何學習設計系相關課程?

是否打算發展哪些課程以外與產

品與室內設計相關專業領域的能

力?

3.畢業後的規劃(升學或就業)與

相對應的準備?

4.學習動機、學習過程步驟及反思

(剖析自我、如何更好進步、待加

強部分)。

其他

1.中文自傳

2.其它有利審查資料

在自傳中能非常具體清楚陳述個人特質與產品與室內設計領域的相關性。

備註

※ 本表僅為學系說明申請入學第二階段書面審查學生學習準備建議方向,學生可參考上述項次,提供有利審查之資料,學系將以學生所提供之資料綜合評量,而非以單一項目做為錄取標準。

 申請入學                         面試審查重點                                       

面試進行方式:
1.面試分兩組同時進行,每組安排三位口試委員。
2.每一梯次各組安排 18 位考生應試,面試順序當日報到時公告。

面試準備方向指引

審查資料項目名稱 審查重點 準備方向參考
發展潛力 一、學習目標清楚性
二、自我學習與管理能力
三、攻讀決心與進取心
四、社團或校內外活動參與能力與表現
參考以下任一 (或以上 )項目:
1.表達自身與產品與室內設計學系的連結性。
2.未來學習的目標與規劃。
3.對於本系所的認識及有興趣的課程,加以論述。
4.敘述對於藝術或設計等感受或想法,並期望在大學期間的學習及收穫。
5.高中期間是否擔任幹部?或敘述參與社團、校內外活動之表現。
表達與組織能力 一、談吐清晰與流暢。
二、機智與反應程度。
三、思考之完整性與邏輯性。
有條理 表 達 自 己 的 觀點,並闡述自身優勢與劣勢。
應對進退與態度 一、禮儀與禮貌
二、回答問題之態度
三、應對敘述能力
1.能正確且迅速的了解和回答問題。
2.能以自然的態度表現自己。

單獨招生                         書面審查重點                                       


審查資料項目名稱 審查重點 準備方向參考
自我學習能力與規劃能力 1.個人特質、能力或興趣。
2.有興趣選修的課程/學程。
3.成果作品。
4.競賽成果(或特殊表現)。
5. 總平均成績
(校排名百分比)
 
參考以下任一 (或以上 )項目:
1.說明您的個人特質、興趣或專長,對於學習設計有什麼幫助或關聯?
2.請說明求學過程與設計領域相關之經驗或看法。
3. 參採在校整體學業成績表現(藝術或生活科技等藝術設計領域之成績高者佳)。
4. 是否對於動手做、繪畫、設計等創作行為有高度興趣或相關作品?
 
對於社會的關懷與組織溝通能力 1.具備人文關懷與樂觀的生命態度。
2.於團體中的溝通能力。
參考以下任一 (或以上 )項目:
1.具有辦理社團活動具體事蹟。
2.同儕間分組活動、團體活動等之表現相關說明。
3.社會服務相關證明。
助人能力 1.擔任班級、社團幹部證明
2.服務利他、幫助弱勢族群
參考以下任一 (或以上 )項目:
1.請舉出高中階段擔任幹部等具體事證。
2.高中時期是否有任何社會服務等事蹟?
備註 ※ 本表僅為學系說明單獨招生第二階段書面審查重點,學生可參考上述項次,提供有利審查之資料,學系將以學生所提供之資料綜合評量,而非以單一項目做為錄取標準。

面試進行方式:
1.面試分兩組同時進行,每組安排三位口試委員。
2.每一梯次各組安排 18 位考生應試,面試順序當日報到時公告。

面試準備方向指引

審查資料項目名稱 審查重點 準備方向參考
表達與組織能力 一、談吐清晰與流暢。
二、機智與反應程度。
三、思考之完整性與邏輯性。
有條理 表 達 自 己 的 觀點,並闡述自身優勢與劣勢。
發展潛力 一、學習目標清楚性
二、自我學習與管理能力
三、攻讀決心與進取心
四、社團或校內外活動參與能力與表現
參考以下任一 (或以上 )項目:
1.表達自身與產品與室內設計學系的連結性。
2.未來學習的目標與規劃。
3.對於本系所的認識及有興趣的課程,加以論述。
4.敘述對於藝術或設計等感受或想法,並期望在大學期間的學習及收穫。
5.高中期間是否擔任幹部?或敘述參與社團、校內外活動之表現。
應對進退與態度 一、禮儀與禮貌
二、回答問題之態度
三、應對敘述能力
1.能正確且迅速的了解和回答問題。
2.能以自然的態度表現自己。