2021年11月18日/分類: 教材下載, 教養新觀念, 最新文章/
昨天請一位大班的家長,回去加強孩子「差多少」的概念,例如同學拿到7塊積木,孩子拿到5塊積木,孩子要能知道自己跟同學差了幾塊積木。媽媽很驚訝,覺得自己花了那麼多錢送名校幼兒園,怎麼學校都沒教嗎?而爸爸則是認為,這種數學問題,不是以後給小學老師教就好了嗎? 是的,幼兒園可能沒有教,因為幼兒教育有太多東西要教,很多時候生活經驗的累積,還是得靠爸媽,而不是老師。例如「差多少」的概念,算是一種數感吧!它存在於生活中,孩子間常計較誰多吃幾塊餅乾,不正是相差多少的概念嗎?大班的孩子就該有這樣的數感能力。 究竟1~6歲各年齡幼兒,該具有那些認知能力發展呢?我們一起來看看。 【1~2歲兒童認知能力】 1.
配對圓形、方形 【2~3歲兒童認知能力】 1.能配對顏色、形狀、物品、大小 【3~4歲兒童認知能力】 1.將幾個積木依大小順序排列 6歲左右,孩子逐漸會表現出自身興趣,如果有想額外學習的才藝,爸媽都能嘗試看看,更重要的是,適時讓孩子活動放電,有助於之後的專注力。上小學前,帶著孩子一起收拾書包、書桌,也能撥一些時間到校園走走,認識環境,減少開學時分離焦慮的情形。 發展指標重點 已能流利表達所有需求、獨立說故事。穿著的鞋子不限於黏扣型,而是能嘗試綁鞋帶的鞋子,也會自己綁頭髮。在大人監督下,能完成切水果、吃完晚餐後洗碗等手續多,且相對更複雜的任務。 可模仿寫一些簡單的字,還能讀出數字1~30。 這些寶寶做到了嗎? 粗動作雙腳協調能力靈活 精細動作使用三點姿勢握筆 聽力及語言重複聽過的故事、完整描述發生過的事件 情緒及社會性較能控制情緒 認知認識注音符號與時刻 提早問醫生 平日可讓孩子自行搭配衣服、褲子、鞋子,讓他參與更多的家庭事務,幫助孩子學到更多的生活技巧,增進個人的自理能力。孩子的語言發展日益成熟,多能完整敘述自己經歷過的生活事件,請父母專心傾聽孩子說話,並適時回應孩子說的話,接納他提出的想法。 如果孩子有以下情況,可以諮詢醫師的建議:
專家小叮嚀
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